10.2.2A-FSEPON-PI-2017-122 Dal Locale al Globale. Penso, scelgo, agisco e mi esprimo.

A.S. 2018 - 2019
Immagine della Scuola

I.C. MONTEGROSSO

L’Istituto Comprensivo è costituito da 4 scuole dell’infanzia, 6 scuole primarie e 2 scuole secondarie di primo grado. E’ insediato in una zona collinare del Basso Monferrato caratterizzata da fiorenti attività agricole.

L’Istituto svolge un ruolo centrato sulla partecipazione dei ragazzi alla crescita della collettività, contribuendo allo sviluppo turistico, economico e produttivo basato sulla tutela del paesaggio, della storia, dell’ambiente.

ATTORI

Il numero effettivo dei partecipanti è stato 30, studenti delle classi seconde e terze della Scuola Secondaria di I grado “F. Carretto”. Sono stati seguiti dall’esperto esterno e dal tutor interno, oltre che dai soggetti che operano sul territorio.

DESCRIZIONE

Il PON si sviluppa in 8 moduli. Il modulo oggetto di indagine ha il titolo: THE GLOBAL VILLAGE. Le lezioni in lingua inglese hanno trattato tematiche relative al clima, alla geografia, all’ambiente e alle tradizioni del nostro paese. Alcune sono state dedicate alla storia e alle finalità dell’Unione Europea.  I ragazzi hanno avuto modo di esprimere la propria creatività preparando dei volantini su Montegrosso e scrivendo degli articoli di giornale corredati da disegni.

RETE DEL TERRITORIO

Si è potenziata la collaborazione con i soggetti presenti sul territorio, in particolare con le Amministrazioni dei Comuni e le Unioni collinari, le Proloco, il Gruppo promozione UNESCO, l’Avis, l’ASL, la Croce Verde e la Croce Rossa, la Protezione Civile e tutte le Associazioni di volontariato locali.

Mediare l’incontro degli allievi con realtà locali e “globali” eterogenee attraverso: educazione alla cittadinanza attiva e alla convivenza civile,consolidamento di competenze di base, in riferimento alla padronanza di strumenti espressivi ed argomentativi, potenziamento della conoscenza e dell’uso della lingua straniera, crescita dell’autostima, dell’autocontrollo e della fiducia in se stessi.

Le scelte metodologiche adottate sono innovative per il nostro territorio, che sta diventando multiculturale per la sempre maggiore presenza di immigrati e anche per il crescente flusso turistico. Ciò ha implicato condivisione delle competenze,  co-partecipazione con il territorio, coinvolgimento nella vita dei comuni di appartenenza, senso di comunità e inserimento nelle associazioni di volontariato locali.

Il successo delle attività è stato comprovato dalla assidua presenza degli allievi, che hanno sempre dimostrato vivo entusiasmo e attiva partecipazione, con ricadute positive sulle loro abilità nell’uso della lingua inglese e sulla partecipazione alla vita nella comunità del territorio.