10.2.2A-FSEPON-PI-2017-122 De lo local a lo global. Pienso, elijo, actúo, me comunico.

2018 - 2019
IMAGEN DE LA ESCUELA

I.C. MONTEGROSSO

El Istituto Comprensivo está formado por 4 centros de educación infantil, 6 escuelas primarias, dos escuelas secundarias de primer ciclo. 

Se encuentra en una zona de colina del “Bajo Monferrato”, dónde se realiza una actividad agrícola floreciente. 

El instituto se centra en la participación de los chicos en el desarrollo de la colectividad, contribuyendo en el desarrollo turístico, económico y productivo basados en la salvaguarda del paisaje, la historia y el medioambiente.

ACTORES

Los participantes han sido 30 estudiantes de segundo y tercer curso de la Secundaria de primer ciclo “F. Carretto”. Los participantes han sido guiados por un experto contratado y un tutor interno, además de por los sujetos que obran en el territorio de la escuela.

DESCRIPCIÓN

El PON se articula en 8 módulos.

El módulo objeto de investigación se titula: THE GLOBAL VILLAGE 

Las clases en inglés vertieron sobre el clima, la geografía, el entorno medioambiental y las tradiciones de nuestra ciudad. Algunas clases se centraron en la historia y los objetivos de la Unión Europea. Los estudiantes tuvieron la oportunidad de expresar su creatividad redactando unos folletos informativos sobre Montegrosso y escribiendo artículos periodísticos acompañados por dibujos.

RED TERRITORIAL

Ha sido potenciada la colaboración con los sujetos presentes en el territorio, especialmente con las Administraciones Municipales y las Uniones de municipios de colinas, las asociaciones “Pro Loco”, el Grupo de promoción UNESCO, la asociación de donantes de sangre AVIS, el Servicio Territorial de Sanidad, Cruz Verde y Cruz Roja, la Protección Civil y todas las asociaciones de voluntarios del territorio.

Orientar a los alumnos en su encuentro con realidades locales y globales heterogéneas a través de:educación para la ciudadanía activa y la convivencia; fortalecimiento de las competencias básicas, con referencia al dominio de las herramientas de expresión y argumentación; fortalecimiento del conocimiento y uso de la lengua extranjera; aumento de la autoestima, del autocontrol y la confianza en sí mismos.

Las metodologías adoptadas son novedosas para nuestro territorio, que se está convirtiendo en multicultural debido a la presencia creciente de inmigrados y por el flujo turístico en aumento. Esto ha implicado compartir las competencias con el territorio además de su involucración con la vida de las comunidades, y el fomento del sentimiento de comunidad y la colaboración con las asociaciones locales de voluntariado.

El éxito de las actividades ha sido corroborado por la asistencia asidua de los estudiantes, che han mostrado en todo momento entusiasmo y participación activa, con reflejos positivos en su dominio del inglés y en la participación en la vida de la comunidad del territorio.