10.2.3B-FSE PON-PI-2018-9 I’M A EUROPEAN CITIZEN (Soy ciudadano europeo)

AÑO 2018
IMAGEN DE LA ESCUELA

Instituto Nicola Pellati

El Instituto de Enseñanza Secundaria “Nicola Pellati” fue fundado en 1936 como instituto para Contadores. Desde entonces, ha experimentado una evolución enorme. Piénsese que los primeros contables diplomados en el curso fueron solo 6; hoy la cantidad de diplomados en last res ramas de estudios (aparejadores, contadores, liceo) rebasa el centenar. En los años 60 se inauguró la sede secundaria de Canelli. 

Posteriormente, el instituto siguió creciendo, con alumnos procedentes de todos los centros del entorno, incluso de Acqui Terme. En 1979, el Instituto fue trasladado en la sede actual, moderna y bien equipada. 

En los 90 fue agregado al “Pellati” en Liceo Científico “Galileo Galilei”. Nacido en 1963 como sección separada perteneciente al liceo científico “F. Vercelli” de Asti, adquirió su propia autonomía   en 1969; es uno de los primeros liceos científicos a nivel nacional en adherirse, a partir de 1986, al P.N.I. (Plan Nacional para la Informática). Actualmente, el instituto Pellati ofrece los siguientes estudios: el Curso de Administración, Finanzas, Mercadotecnia, con su articulación Sistemas Informativos Empresariales a partir del tercer curso; curso de Construcciones, Medioambiente y Territorio; curso de Turismo (en Canelli), Liceo Científico y Liceo de Ciencias Aplicadas; Liceo Lingüístico.

ACTORES

64 estudiantes de cuarto año de todos los estudios, seleccionados por méritos, a saber, poseer el nivel B2 de inglés, un buen expediente y una nota alta en inglés; 6 docentes de inglés, francés, alemán y derecho.

DESCRIPCIÓN

El Instituto Pellati, en el marco del PON “I‘m a European Citizen” propone 3 proyectos de formación: No Borders (Sin Fronteras), I Nuovi Esploratori d’Europa (Nuevos Exploradores de Europa), Upgrading Skills (Mejorando mis habilidades), recíprocamente relacionados ya que, a partir de las premisas desarrolladas en el marco de la acción No Borders, se avanza en el fortalecimiento de las competencias lingüísticas en inglés, francés, alemán, para desarrollar la conciencia y comprensión del significado de la Ciudadanía Europea. 

Primera parte del módulo: tres fases:(30 horas – en la escuela) dirigidas a 15 alumnos del instituto de todos los estudios (liceo, contabilidad, turismo, aparejadores). Selección de los alumnos en base a los méritos. 

Se han valorado las excelencias: contar con un certificado de nivel b1 de inglés; expediente; nota en inglés.

Segunda parte del módulo: movilidad transnacional: los 15 alumnos seleccionados han realizado una estancia de tres semanas en cork (irlanda) cursando 60 horas de clase – 45 de inglés finalizado a la obtención del certificado de nivel b2 y 15 horas de trabajo por proyectos. Una vez regresados a Italia, se someten a las pruebas de la certificación Cambridge B2

RED TERRITORIAL

Ayuntamiento; productores de vino del territorio; Asociación Cultural “Erca”

Desarrollar en los alumnos conocimientos relativos a la ciudadanía europea mediante el canal del multilingüismo. Crear una plataforma de conocimientos básicos para facilitar la comprensión y el sentido de identidad de los jóvenes en lo referente a los principios, normas y funcionamiento de la unión europea.

Para todos los proyectos la innovación ha consistido en la modalidad laboratorial con que se ha profundizado en los temas y se ha evaluado la actividad mediante videos y producciones alternativas (representación dramática, tiras de cómics) y en el enfoque sinérgico para temas que, tradicionalmente, se encuentran separados entre ellos. 

Cabe sistematizar también el esfuerzo para sistematizar lo experimentado, tanto en las aulas como junto a los futuros docentes:

Creación de una plataforma de conocimientos básicos, para facilitar la comprensión y el sentido de identidad de las nuevas generaciones en lo referente a los principios, las reglas y el funcionamiento de la Unión Europea, capacitándolas para formarse una opinión personal sobre los grandes debates que se producen hoy en torno a este tema. 

En particular, tras profundizar en algunos de los elementos fundamentales que caracterizan el concepto de Ciudadanía Europea (derechos, espacio económico, movilidad, etc.) se ha realizado un análisis y mapeo de todas las zonas principales de producción de vino en Francia (para el módulo de francés), Irlanda (para el módulo de inglés) e Italia, relacionándolas con las características propias de cada territorio (bajo el perfil cultural, económico, turístico, sentido de la identidad y de pertenencia a la Unión Europea, etc.).

Se ha hecho especial hincapié en Piamonte y Nizza Monferrato y en cómo, a través de la pertenencia al espacio común europeo, se han abierto oportunidades relevantes desde el punto de vista económico para los productos enológicos típicos.