10.3.1B-FSEPON-PI-2019-1 - TIME TO START AGAIN

2018
PHOTO DE L’ÉCOLE

Istituto CPIA 2 ALBA – MONDOVI’

Le CPIA 2 (Centro Provinciale Istruzione Adulti – Centre Provincial d’Éducation des Adultes) d’ALBA – MONDOVI offre des parcours de formation pour les adultes souhaitant acquérir un diplôme ou des certifications et propose des activités et des cours pour intégrer et enrichir leurs compétences. Il s’occupe de recherche, expérimentation et développement dans le secteur de l’éducation et de la formation tout au long de la vie.

Actuellement il est accrédité en tant qu’organisme coordinateur de consortium au sein du Programme Erasmus Plus 2021 – 2027.

ACTEURS

Deux enseignants et 15 étudiants, dont deux habitant à l’étranger (en Hollande et en Lituanie), ont participé au module, objet de l’analyse.

DESCRIPTION

Le PON comprend 9 modules. Le module objet de notre analyse s’appelle: Musica e parole (Musique et paroles).

Le projet vise à développer et renforcer les compétences linguistiques en italien langue étrangère, à soutenir le partage d’expériences entre pairs, à activer des réseaux relationnels, à promouvoir la connaissance du territoire et la participation active en tant que citoyens et collectivité.

À travers les chansons italiennes, utilisées comme support pédagogique, on veut donner des compétences linguistiques de niveau A2 du CECR (cadre européen commun de référence pour les langues) et éduquer à la citoyenneté. Le but est de surmonter les barrières linguistiques et culturelles qu’on rencontre en vivant dans un pays étranger.

RÉSEAU TERRITORIAL

L’école est insérée dans plusieurs réseau d’établissements scolaires publics locaux, elle coopère avec des centres de formation professionnelle de la province de Cuneo et avec l’Ufficio Scolastico Regionale (organisme du Ministère de l’Éducation Nationale qui coordonne les écoles situées dans la même région).

Elle fait partie du réseau des CPIA du Piémont et prend part aux tables-rondes de recherche-action.

Augmenter les compétences linguistiques en italien langue étrangère (niveau A2) du CECR (cadre européen commun de référence pour les langues); connaître le territoire dans lequel on vit et ses traditions; augmenter les compétences numériques de base; activer un réseau de relations efficaces.

Les caractéristiques innovantes proposées par le module comprennent la mise en œuvre d’activités pratiques interdisciplinaires, l’emploi d’outils pédagogiques dynamiques qui favorisent la formation-action et l’apprentissage mixte (Blended Learning).

Les participants au module ont expérimenté l’expression vocale, corporelle, relationnelle et la socialisation, qui les ont aidés à acquérir de nouvelles connaissances et à faire ressortir leurs capacités latentes.

On a enregistré une amélioration des compétences linguistiques des élèves, une utilisation plus consciente des nouvelles technologies, une meilleure connaissance du territoire, une augmentation de la sensibilisation aux thèmes de la transition écologique, de la durabilité et de la citoyenneté active.