10.2.5C-FSEPON-PI-2018-2; La région du Monferrato: une terre à redécouvrir

2018
Img PENNA

LYCEE D’ENSEIGNEMENT TECHNOLOGIQUE PUBLIC “G. PENNA”

 

Le Lycée Technologique “Giovanni Penna” d’Asti fait partie du Réseau des écoles associées de l’UNESCO et se trouve dans un territoire inscrit sur la liste du patrimoine mondial.

Son siège et établissement principal est situé à Asti, Località Viatosto 54. 

L’établissement scolaire comprend deux écoles: le Lycée Technologique Agricole et le Lycée Professionnel pour l’Œnogastronomie et les Services Hôteliers.

L’école se caractérise par une didactique laboratoriale liée à la culture du sol, à la vinification et à la promotion des produits typiques.

ACTEURS

118 élèves au total, parmi lesquels on compte des élèves d’autres écoles ou d’autres cycles (écoles maternelles, primaires et secondaires), des enseignants et des associations culturelles opérant dans la région.

DESCRIPTION

Au sein des modules, différentes disciplines étaient impliquées: Italien et Anglais; Acteur, théâtre et lecture-écriture créative; Sciences: naturelles, physiques, agronomiques, forestières, statistiques, chimiques, géologiques, paléontologiques et biologiques; Histoire et archéologie; Musique et art (sous toutes ses formes); Informatique (langages de programmation, graphisme, matériel et logiciel …).

Ateliers pratiques de: La peinture, Je chante, architecture, sculpture, agissant; la technologie informatique, collecte et traitement des données, reconnaissance des animaux et des plantes; utilisation de technologies de pointe: activités avec PC, tablette, IWB, caméras vidéo, appareils d’enregistrement et mixeurs; visites d’entreprises et d’entreprises locales.

RÉSEAU TERRITORIAL

 

L’établissement scolaire appartient au Réseau des écoles associées de l’UNESCO.

Le Lycée scientifique “Vercelli”, les écoles maternelles, primaires et secondaires, les associations culturelles locales et l’Université de Pollenzo ont participé aux modules activés dans ce projet.

Développer des stratégies de planification collaborative pour permettre aux citoyens de tirer parti du patrimoine culturel, artistique et paysager, réduire le décrochage scolaire, promouvoir l’inclusion sociale, renforcer les compétences numériques, soutenir le développement durable, la protection et la préservation du territoire, promouvoir une alimentation saine et des comportéments favorables à la santé, favoriser le renforcement des liens avec les entreprises locales.

Le projet aborde des questions de façon interdisciplinaire et transversale en impliquant différentes matières scolaires:  italien, anglais,  théatre, écriture créative, sciences naturelles, histoire, musique, arts , informatique. 

L’objectif est de développer des parcours qui intègrent plusieurs matières et domaines thématiques, pour arriver à une reconstruction critique du patrimoine culturel, artistique et paysager.

Développement de stratégies de planification collaborative pour la restitution sociale du patrimoine culturel, artistique et paysager, tout en travaillant avec des institutions, des organismes, des associations et d’autres sujets actifs sur le territoire des écoles promotrices.

Valorisation du patrimoine culturel, artistique, paysager qui doit être considéré comme un bien commun et un moteur de développement démocratique, à travers des pratiques qui stimulent l’apprentissage actif.